miércoles, 29 de diciembre de 2010
lunes, 13 de diciembre de 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
COMENTARIO VIDEO COMIC LIFE
Comic Life, trabajo para NNTT 3º Ed. Infantil.
Este video realizados por mis compañeras de infantil me ha parecido muy interesante. Recomiendo a las personas que visiten mi blogs que echen un vistazo a este video.
Como todo video, empieza explicando que es un cómic, que son las viñetas, en general explica lo que es un cómic. El contenido de este video es interesante ya que habla de un nuevo programa informático llamado cómic life que sirve para crear historias de nuestros personajes de una forma personal. Este video explica como crear un cómic con este programa, que siguiendo los paso es fácil de utilizar. La verdad es que es una herramienta muy cómoda y divertida para los alumnos.
comentario del video MOVIE MAKER
http://www.dailymotion.com/video/xfw6hu_windows-movie-maker_techundefined
Me ha parecido un video muy interesante y fácil de comprender, me ha creado gran curiosidad al escuchar la música y ver los dos muñecos, me ha parecido muy gracioso y una original idea haciendo el video como una especie de telediario. Me ha resuelto algunas dudas. Este video nos explica como funciona paso a paso. Me ha parecido muy interesante y nada aburrido. Con este video podemos aprender a realizar una película sin agobiarnos ya que es un programa muy fácil de utilizar.
Me ha parecido un video muy interesante y fácil de comprender, me ha creado gran curiosidad al escuchar la música y ver los dos muñecos, me ha parecido muy gracioso y una original idea haciendo el video como una especie de telediario. Me ha resuelto algunas dudas. Este video nos explica como funciona paso a paso. Me ha parecido muy interesante y nada aburrido. Con este video podemos aprender a realizar una película sin agobiarnos ya que es un programa muy fácil de utilizar.miércoles, 1 de diciembre de 2010
sábado, 27 de noviembre de 2010
¿Están las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?
En este artículo que os coloco a continuación encontramos dos puntos de vista leerlo y dar vuestra opinión http://www.eduteka.org/modulos/6/134/1153/1
Uno es el de Alfred Thompson que piensa que las TIC están acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico, comenta que las TIC es un gran potencial para los alumnos pero en algunas escuelas se está frenando. Thompson considera a las TIC como una herramienta y no como una solución. Enseñamos a los alumnos hacer herramientas pero no como deben de utilizarla.
El otro punto de vista es el de Helen Crompton Considera que las TIC son una de las herramientas más eficaces que hay en la escuela para fomentar el pensamiento crítico. Los alumnos se encuentra con gran información y ellos deben de ser críticos ya que su propia información no solo va ha ser vista por el profesor si no por todo el mundo.
Comparando esto dos puntos de vista, considero que las TIC son unas de las herramientas más importantes en la actualidad para el pensamiento crítico del alumno. Pero esto depende tanto en los profesores como en los alumnos no solo del uso y sino del aprendizaje de las TIC.
LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA
La Infoxicación en la Era de las Interrupciones y la Infomanía por María Gabriela Ensinck
Hoy día estamos rodeados de mucha información a través de las redes sociales, la fotografía y el video digital, el auge de la telefonía móvil, el e-mail y la navegación Web, esto nos provoca una gran confusión, puesto que bloquea la capacidad de análisis y procesamiento. Y esta confusión o intoxicación informática esta asociada a la ansiedad por informarse o infomanía, esto se caracteriza por la búsqueda de gran información y una gran angustia que hace necesario llegar a buscar más información. Se han detestado el síndrome de ansiedad del e-mail o crackberries que se caracteriza por el uso masivo de dispositivos móviles. Todo esto provoca caso extremos de estrés y aturdimiento.
- La era de las interrupciones
De acuerdo con un informe de IORG (Information Overload Research Group), una organización creada por compañías tecnológicas, como Intel, IBM, Microsoft y Xerox, entre otras, de cada interrupción puede tomar hasta 25 minutos en retomar lo que se estaba haciendo. El principal peligro de las interrupciones es el deterioro que provocan en la memoria de corto plazo, ya que se comprobó que el 40% de las veces la tarea inicial queda olvidada por el trabajador, que es arrastrado por nuevas tareas.
- La sombra del pasado digital
Esto tiene que ver con las imágenes que cada usuario sube a Internet es la que más rápidamente crece y la que menos control tiene por parte de los individuos.
- Lo que escasea es la atención
Los contenidos de Internet aumenta y la capacidad de leer decae. Para Manuel Castells, los jóvenes de hoy tienen una estructura de pensamiento menos profunda pero más creativas y son capaces de hacer varias cosas a la vez
- Cinco razones para intoxicarse con datos
1. Acopiamos más información de la necesaria porque creemos que así tomaremos mejores decisiones.
2. Recibimos a diario gran cantidad de datos que no nos resulta útil.
3. Buscamos información de sobra para justificar nuestras acciones.
4. Guardamos textos, fotos, archivos en general, por si nos resultan útiles en el futuro.
5. Nos gusta utilizar la información para criticársela a nuestros amigos.
martes, 23 de noviembre de 2010
LOS SIETE PRINCIPIOS DE ESPADA Y LEGGOTT.
Eshttp://www.francoisguite.com/2007/07/7-principes-pour-eduquer-la-i-generation-schema/ Este artículo es bastante interesante aunque lo tengamos que traducirlo al español ya que se encuentra escrito en francés. Yo os lo resumo en algunas líneas pero me gustaría que leyeseis este artículo.
Los sietes principios para educar a la Generación Net.
Este articulo empieza con una frase bastante interesante de Meter Rosenberg “Aprender a ver es una enseñanza de la misma naturaleza que aprender a leer.”
El niño tiene una gran facilidad para retener los conocimientos que derivan de su entorno, y observamos como en las aulas y en la familia ese niño es una maquina de aprendizaje, mucho más que los adultos
Helen Espada y Leggott Michele, de la Universidad de Auckland, ofrece siete principios de la educación para el i-Generación (Innovar: Hacia atrás en el futuro: Siete Principios de educación para la generacion net). El modelo de Espada y Leggott es particularmente significativo que no tiene en cuenta las nuevas tecnologías.
1. Cede la autoridad: Mayor concesión de la autoridad intelectual.
1. Cede la autoridad: Mayor concesión de la autoridad intelectual.
2. Reasignar a los estudiantes los roles de los profesores, investigadores y productores de conocimiento.
3. Promover relaciones de colaboración.
4. Cultivar las inteligencias múltiples: Educación para las necesidades futuras.
5. Fomentar la creatividad crítica.
6. Fomentar la solución y el cambio: las personas tienen oportunidades, retos porque el acto de superación de obstáculos sociales a menudo conduce a ideas inesperadas.
7. Diseño de actividades que establecen vínculos entre el pasado y el futuro.
Espada y Leggott formular sus principios en un contexto escolar. Debemos de desarrollar estos principios en la educación primaria y en la secundaria, no podemos esperar a que los alumnos lleguen a la universidad.
Aquí os he resumido como he podido este articulo espero que os sirva de ayuda
jueves, 18 de noviembre de 2010
¿QUE ES LA WEB 2.0 Y LA WEB 1.0?
Como yo habrá personas que se pregunten sobre que es la Web 2.0 o la Web 1.0, a continuación os explico brevemente lo que son tanto la Web 2.0 como la Web 1.0
Todo esto aumenta el interés por la red por lo que el usuario no solo esta para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios para alojar videos, las wikis, blogs.
Algunas características que podemos destacar son las siguientes:
- Las páginas son dinámicas, tienen recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.
- Son fáciles de entender.
- La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
- Permite que el usuario cree su propio contenido.
Yo me quedo con la Web 2.0 ¿tú con cual te quedas?
domingo, 7 de noviembre de 2010
CAMBIO DE PARADIGMA EN LA ESCUELA DE KEN ROBINSON
Antes de leer este comentario sobre el cambio de paradigma en la escuela me gustaría que echaseis un vistazo al video http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no&feature=player_embedded
Hoy día la mayoría de los países están intentando cambiar la educación pública. Las razones que se comentan para reformar o cambiar esta educación son la económica y la cultural.
La mayoría de los niños no quieren estudiar por lo que no tendrán un titulo y no podrán tener un puesto de trabajo.
El sistema educativo en el que nos basamos es un modelo antiguo que fue idea revolucionaria, el cual debemos cambiar. Este modelo antiguo se basaba en una educación que no estaba al alcance de todos y que diferenciaba a dos tipos de personas: los intelectuales y no intelectuales. Por lo que las razones económicas y cultural no han provocado muchos provechos, quizás si para algunos pero la mayoría se han visto desfavorecidas.
Considero que este paradigma educativo debe cambiar y conseguir que no haya esta diferenciación en la escuela, ya que la educación debe estar basada en la igualdad, hay que educar y respetar a todos los niños por igual.
Debemos conseguir este cambio para mejorar la educación y así mejorar la sociedad.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
jueves, 28 de octubre de 2010
COMPETENCIA DIGITAL, Jordy Adell
La competencia digital es una competencia que nos debe comunicar del todo el currículo de primaria y de E.S.O no solo en España sino en toda la comunidad Europea.
Esta competencia responde a una visión de que la escuela debe formar para aprender a lo largo de la vida.
Esta competencia va más allá de manejar ordenadores, maquinas de fotos, etc.
La competencia digital tienes varios componentes los cuales son:
- COMPETENCIA INFORMACIONAL, es el conjunto de habilidades, conocimientos y destrezas necesarios para trabajar con información, buscar información, acceder, gestionarla, organizarla, evaluarla, criticarla y luego crear nueva información y transmitirla.
- COMPETENCIA TECNOLÓGICA O INFORMÁTICA, el manejo de las herramientas tecnológicas.
- ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES, nuestra sociedad ya no es una sociedad de texto impreso sino que vivimos en una sociedad audiovisual, esta sociedad debería ser objeto de información. La escuela no forma espectadores críticos ni en lenguajes diferentes al oral o al libresco.
- COMPETENCIA COGNITIVA GENÉRICA de convertir información en conocimiento.
- CIUDADANÍA DIGITAL, se concibe como la preparación de vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo virtual se confunde en el que no hay solución de continuidad entre unos y otros. El comportamiento en el mundo real y en el mundo virtual es el mismo. La escuela debería de formar para ser buenos ciudadanos digitales que conozcan y hagan valer sus derechos como ciudadanos digitales.
Alrededor de estos componentes debemos situar algunos elementos fundamentales:
Las estrategias y métodos didácticos más adecuados para conseguir estos componentes.
Debemos crear argumentos para que los niños respondan a las preguntas que se encontraran en el futuro. Esto se aprende reflexionando y trabajando.
La familia tiene un papel fundamental en el desarrollo de la competencia digital en sus hijos. A los más pequeños hay que formarles en casa sobre el uso de los nuevos medios.
Este video sobre la competencia digital es muy interesante y nos ayudará a comprender esta competencia.
miércoles, 27 de octubre de 2010
Antes de comenzar comentando este vídeo quería invitar a todas las personas y compañeros de clase que le echasen un vistazo ya que me parece bastante interesante y nos ayudará mejor a comprender las TIC en el aula.
Este video comienza recordando el inicio de las revoluciones, la primera fue el habla, luego la escritura, después la imprenta y por ultimo la telemática.
Todas ellas son muy parecidas. Encontramos tres grandes revoluciones de economía y de poder:
1º el poder de la tecnologías.
2º el poder de la información.
3º información.
Una de las primeras preguntas que se plantea es: ¿por qué tenemos móviles?, la respuesta es porque es flexible y se adapta a nuestras necesidades.
Si nos damos cuenta el MUNDO DIGITAL es más FLEXIBLE, mientras que el MUNDO ANALÓGICO es más CERRADO.
Estamos sometidos a nuevos lenguajes: sms, e-mail, correo electrónico etc. Para las grandes empresas de comunicación todo esto es un gran negocio.
Debemos tener en cuenta unos interrogantes:
Para los niños es muy normal realizar videos, audio, conferencia, pero para nosotros no es tan normal. Para el niño todo esto no es tecnología para nosotros SÍ. La tecnología solo lo es para aquellos que han nacido antes que ella. Hay profesores que no están interesados o no le gusta añadir las TIC en el aula y Miguel Ángel Prat se hace la pregunta: ¿vale la pena?En las clases se ha insertado el ordenador pero debe haber un cambio pedagógico. El ordenador no va a cambiar nada somos nosotros (profesores).
Lo importante es que la pizarra digital tenga más actividades para alcanzar más competencias.
Debemos de tratar los medios de comunicación en la escuela para que se den cuenta en el tipo de sociedad en la que vivimos.
La entidad moral, la autoridad moral, debemos estar al día ya que los niños utilizan otro lenguaje otra manera de comunicarse. Un ejemplo que añade Miguel Ángel Prat es el siguiente: todos los alumnos en los exámenes de lengua utilizaban palabras adverbiadas, es decir escriban xk en vez de porque, entonces la profesora puso una redacción en sms y los alumnos debían de ponerlo normal, y al revés, poner la redacción normal y escribirla en sms. Todo había sido un éxito, ya que trabajaban la ortografía la forma de expresarse, la presentación, etc.Miguel Ángel nombra 7 pecados capitales algunos de ellos son los siguientes:
1. Los profesores tenemos la hegemonía del saber y del conocimiento.
Preguntas e interrogantes sobre el nuevo modelo analógico
Escuelas del siglo XIX, profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI.
2. Es curioso ver como la escuela que es la institución especialista en los procesos de enseñanza-aprendizaje parece ser que es la organización que menos aprende. Acudir a una clase de infantil es más seductora que una de primaria ya que aquí se
comparte muy poco el conocimiento.
3. La educación es la única disciplina que aun se está planteando el uso de las TIC en el aula.
4. Los profesores están cansados de cursos donde explican el mero uso instrumental de las herramientas, pero se hace la pregunta: ¿Cuándo llega el aparato?
Existe un modelo para integrar la TIC en el aula, este modelo consiste en acompañar a los profesores a utilizar las TIC en el aula, las actividades, las rutinas etc.
5. Es importante que exista un modelo de capacitación o acreditación o certificación de competencia digitales que vayan más allá de utilizar el Word, sobre todo en la selección y búsqueda de información y no solo de ir al google , sino de que manera se puede tratar la información.
6. Superar el sentimiento de perdida del saber enciclopédico ante lo digital
La introducción de las TIC ha tenido más éxito en las clases donde los profesores se han volcado e incluso han pedido ayuda a sus propios alumnos.
El proyecto de innovación se construye, debe ser único e irrepetible debemos realizarlo nosotros poco a poco.
Es importante tener en cuenta un diagnostico en el centro del uso de las TIC:
- Sensibilizar al profesorado.
- Formación selectiva del profesorado.
- Creatividad para experimentar.
- Clima de confianza.
- Incentivar al profesorado.
- Creación de pequeños grupos en la escuela de TIC.
- Hemeroteca, revista electrónica.
- Complicidad entre las asignatura, aquí podemos mencionar como empiezan a digitalizarse entre horario y espacio.
Para finalizar debemos tener en cuenta un modelo y decir que la primera institución educativa es la familia.
domingo, 17 de octubre de 2010
COMENTARIO DEL ARTÍCULO EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN DE ROSA MARÍA TORRES.
La sociedad de la información es señalada como la sociedad del futuro, no tiene un significado y tiene poco desarrollo conceptual, teórico y pedagógico. La Educación en la sociedad de la información ha quedado reducida a las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) las cuales se centran en el ordenador y en Internet.
En el artículo se habla que la tecnología educativa no solo ha adquirido hoy día un alto nivel en el campo educativo donde destacan el ordenador e Internet sino que en años atrás también encontrábamos en las aulas radio, televisión, video, cederrón, etc.
Podemos decir que la revolución tecnológica aparece en la década de 1990 y que parten de países desarrollados para ser trasladados a países en desarrollo.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación , es una manera de describir la visión de la Educación en la sociedad de la información.
Hoy en día las tecnologías están mucho mas cerca en las aulas para poder hacer un aprendizaje personalizado a lo largo de toda la vida, pero el problema está en que no todas las personas se pueden permitir el lujo de tener ordenadores, Internet…y solo prescriben hoy cuatro años de escuela primaria. El derecho a la educación se reduce, mientras que la economía y la política se agrandan entre unos paises y otros, y entre pobres y ricos.
No podemos partir que la sociedad de la información es una realidad, porque no es así, todavía es una trayectoria y que consiste en construir sociedades que aprendan. Los aprendizajes no solo se crean y se buscan en la educación sino también en la familia, en el trabajo, en la comunidad, etc.
Lo que debemos de hacer es apoyar en su propio uso el derecho a la educación entendida como el derecho de tod@s a aprender, a aprender a aprender y seguir este aprendizaje a lo largo de la vida.
miércoles, 6 de octubre de 2010
Bienvenid@s al blog
Hola compañeros/as este este es el blog de Consu.En este blogs vamos a encontrar todo tipo de materiales relacionados con la asignatura NN.TT aplicadas a la educación que se imparte en el 3º curso de Ed. Infantil.
Un saludo
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