sábado, 27 de noviembre de 2010

¿Están las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?


En este artículo que os coloco a continuación encontramos dos puntos de vista leerlo y dar vuestra opinión  http://www.eduteka.org/modulos/6/134/1153/1

Uno es el de Alfred Thompson  que piensa que las TIC están acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico, comenta que las TIC es un gran potencial para los alumnos pero en algunas escuelas se está frenando. Thompson considera a las TIC como una herramienta y no como una solución. Enseñamos a los alumnos hacer herramientas pero no como deben de utilizarla.

El otro punto de vista es el de Helen Crompton Considera que las TIC son una de las herramientas más eficaces  que hay en la escuela para fomentar el pensamiento crítico. Los alumnos se encuentra con gran información y ellos deben de ser críticos ya que su propia información no solo va ha ser vista por el profesor si no por todo el mundo.

Comparando esto dos puntos de vista, considero que las TIC son unas de las herramientas más importantes en la actualidad para el pensamiento crítico del alumno. Pero esto depende tanto en los profesores como en los alumnos no solo del uso y  sino del aprendizaje de las TIC.

LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA



Hoy día estamos rodeados de mucha información a través de las redes sociales, la fotografía y el video digital, el auge de la telefonía móvil, el e-mail y la navegación Web, esto nos provoca una gran confusión, puesto que bloquea la capacidad de análisis y procesamiento. Y esta confusión o intoxicación informática esta asociada a la ansiedad por informarse o infomanía, esto se caracteriza por la búsqueda de gran información y una gran angustia que hace necesario llegar a buscar más información. Se han detestado el síndrome de ansiedad del e-mail o crackberries que se caracteriza por el uso masivo de dispositivos móviles.
   Todo esto provoca caso extremos de estrés y aturdimiento

 

-         La era de las interrupciones
De acuerdo con un informe de IORG (Information Overload Research Group), una organización creada por compañías tecnológicas, como Intel, IBM, Microsoft y Xerox, entre otras, de cada interrupción puede tomar hasta 25 minutos en retomar lo que se estaba haciendo. El principal peligro de las interrupciones es el deterioro que provocan en la memoria de corto plazo, ya que se comprobó que el 40% de las veces la tarea inicial queda olvidada por el trabajador, que es arrastrado por nuevas tareas.

-         La sombra del pasado digital
Esto tiene que ver con las imágenes que cada usuario sube a Internet es la que más rápidamente crece y la que menos control tiene por parte de los individuos.

-         Lo que escasea es la atención
 Los contenidos de Internet aumenta y la capacidad de leer decae. Para Manuel Castells, los jóvenes de hoy tienen una estructura de pensamiento menos profunda pero más creativas y son capaces de hacer varias cosas a la vez 

-         Cinco razones para intoxicarse con datos

1. Acopiamos más información de la necesaria porque creemos que así tomaremos mejores decisiones.
2. Recibimos a diario gran cantidad de datos que no nos resulta útil.
3. Buscamos información de sobra para justificar nuestras acciones.
4. Guardamos textos, fotos, archivos en general, por si nos resultan útiles en el futuro.
5. Nos gusta utilizar la información para criticársela a nuestros amigos.

martes, 23 de noviembre de 2010

LOS SIETE PRINCIPIOS DE ESPADA Y LEGGOTT.

Eshttp://www.francoisguite.com/2007/07/7-principes-pour-eduquer-la-i-generation-schema/  Este artículo es bastante interesante aunque lo tengamos que traducirlo al español ya que se encuentra escrito en francés. Yo os lo resumo en algunas líneas pero me gustaría que leyeseis este artículo.


Los sietes principios para educar a la Generación Net.

Este articulo empieza con una frase bastante interesante de Meter Rosenberg “Aprender a ver es una enseñanza de la misma naturaleza que aprender a leer.”
El niño tiene una gran facilidad para retener los conocimientos que derivan de su entorno, y observamos como en las aulas y en la familia ese niño es una maquina de aprendizaje, mucho más que los adultos

Helen Espada y Leggott Michele, de la Universidad de Auckland, ofrece siete principios de la educación para el i-Generación (Innovar: Hacia atrás en el futuro: Siete Principios de educación para la generacion net). El modelo de Espada y Leggott es particularmente significativo que no tiene en cuenta las nuevas tecnologías.

1. Cede la autoridad: Mayor concesión de la autoridad intelectual.

2. Reasignar a los estudiantes los roles de los profesores, investigadores y productores de conocimiento.

3. Promover relaciones de colaboración.

4. Cultivar las inteligencias múltiples: Educación para las necesidades futuras.

5. Fomentar la creatividad crítica.

6. Fomentar la solución y el cambio: las personas tienen oportunidades, retos porque el acto de superación de obstáculos sociales a menudo conduce a ideas inesperadas.

7. Diseño de actividades que establecen vínculos entre el pasado y el futuro.

Espada y Leggott formular sus principios en un contexto escolar. Debemos de desarrollar estos principios en la educación primaria y en la secundaria, no podemos esperar a que los alumnos lleguen a la universidad.

Aquí os he resumido como he podido este articulo espero que os sirva de ayuda

jueves, 18 de noviembre de 2010

¿QUE ES LA WEB 2.0 Y LA WEB 1.0?

Como yo habrá personas que se pregunten sobre que es la Web 2.0 o la Web1.0, a continuación  os explico brevemente lo que son tanto la Web 2.0 como la Web 1.0

La Web2.0 es la nueva forma de servir la red, esta red permite la participación activa de todos los usuarios, interactuar con otros usuarios y a la vez cambiar contenidos del sitio Web pudiendo aplicar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas.
Todo esto aumenta el interés por la red por lo que el usuario no solo esta para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.

Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios para alojar videos, las wikis, blogs.
La Web 2.0 tiene aplicaciones educativas, permite tanto a  profesores como a alumnos  trabajar de forma individual y colaborativa, crítica y creativa, expresarse, investigar y compartir recursos, crear conocimientos y aprender, etc .Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores
Algunas características que podemos destacar son las siguientes:
-         Las páginas son dinámicas, tienen recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.
-         Son fáciles de entender.
-         La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
-         Permite que el usuario cree su propio contenido.


La Web 1.0 es aquella en la que el usuario solo tiene acceso a la información como receptor, no tiene la posibilidad de participar en los contenidos, la información de la Web 1.0 es construida solo por los dueños de los sitios, y no hay opiniones y recursos aportados por otros usuarios.
Yo me quedo con la Web 2.0 ¿tú con cual te quedas?

domingo, 7 de noviembre de 2010

MAPA CONCEPTUAL: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

CAMBIO DE PARADIGMA EN LA ESCUELA DE KEN ROBINSON

                      
Antes de leer este comentario sobre el cambio de paradigma en la escuela me gustaría que echaseis un vistazo al video http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no&feature=player_embedded

Hoy día la mayoría de los países están intentando cambiar la educación pública. Las razones que se comentan para reformar o cambiar esta educación son la económica y la cultural.
La mayoría de los niños no quieren estudiar por lo que no tendrán un titulo y no podrán tener un puesto de trabajo.

El sistema educativo en el que nos basamos es un modelo antiguo que fue idea revolucionaria, el cual debemos cambiar. Este modelo antiguo se basaba en una educación que no estaba al alcance de todos y que diferenciaba a dos tipos de personas: los intelectuales y no intelectuales. Por lo que las razones económicas y cultural no han provocado muchos provechos, quizás si para algunos pero la mayoría se han visto desfavorecidas.

Considero que este paradigma educativo debe cambiar y conseguir que no haya esta diferenciación en la escuela, ya que la educación debe estar basada en la igualdad, hay que educar y respetar a todos los niños por igual.
Debemos conseguir este cambio para mejorar la educación y así mejorar la sociedad.